您当前所在位置:精品教案 >

部编义务教育教科书数学二年级上册《小蛤蟆找妈妈》完全小学体育教学设计

编辑:

2020-07-29 10:39:46

第1课  小蛤蟆找妈妈

教学目标:

知识目标:知道小蛤蟆成为青蛙的过程;

2,能力目标:培养学生正确,有感情的朗读课文的能力;

  培养学生大胆表演,想像,表达的能力;

情感目标:了解青蛙是益虫。懂得保护青蛙。

难点:

  重点是了解小蛤蟆成为青蛙的过程;

  难点是分角色朗读和表演。

  教具准备:

  视频    音乐   多媒体素材课件

  教学过程:

  一,谜语导入。激励兴味:

  亲爱的讲授之前,老师先请大家猜一个谜语:

圆圆脑袋疼是怎么回事长尾巴,池沼里面游呀游。板书:小蛤蟆

夏天它捉虫。板书:青蛙

小蛤蟆和青蛙之间是啥子关系呢?板书:妈妈

吾侪就来学一个奇异有趣的故事。板书:找

齐读课题英语:    小蛤蟆找妈妈

 二,观看动画,分理思路:

先请大家看这篇文章的西游记动画片。

这篇课文讲了一件啥子事?

  (1)这篇课文重要讲的是:小蛤蟆去找她的妈妈,先碰到了鲤鱼,又碰到了乌龟,结尾才找到了他们的妈妈青蛙。

  (2)这篇课文重要讲的是小蛤蟆怎样成为青蛙的故事。

  随机板书:找鲤鱼乌龟变并在完全小学生练字田字格里指导学生写“变”字。

初步感知:

师配乐范读,学生回答:这篇课文有几个自然段?在书上标明。

学生配乐按自然段接读课文后,认读二类字。

小蛤蟆是怎样成为青蛙的?

  板书:长出后退 长出前腿 尾巴变短

  四,借读课文。理解内容:

那蛤蟆是怎么办?学习第一段

  帯动作表演读,突出小蛤蟆的特点,增加趣味性英文,加深对蛤蟆外形的认识。

青蛙怎么办?学习第四段:

采用换角色自述的抓挠,让小朋友们更加加深对青蛙外形的认识。

例:我是一只大青蛙。我头上鼓着一对大眼睛。披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮。四条腿,宽嘴巴。(阐述自己的特征)

跳课中操《小青蛙找家》。

指导写“披”字。

采用分角色朗读,帯头饰表演等形式分别学习二,三,五段。

  (1)用情景模拟和看课件演练的形式,让学生理解“迎上去”“追上去”“游过去”三个词的意思;并板书:迎 追 游

  (2)指导朗读不同的语气词大全:小蛤蟆的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌龟的迂缓青蛙的仁义和疼爱。

  (3)带路质疑:干啥子把乌龟算作他们的妈妈呢?(归因于乌龟也有个大嘴巴)更加带路学生明白:之所以笨是爱的太深小蛤蟆认输,是归因于鲤鱼妈妈没了把青蛙的全部特征勾勒清楚,才造成这样的误会。后头吾侪在勾勒人物外貌的时候一定要勾勒全面和具体,把特征说全。另外,小蛤蟆也不对。决不能依据身体的部分的特征就去判断,而言看事物要全面,做深入了解。

板书总结,反顾全文:

  这篇课文有两条线索,讲了小蛤蟆在找妈妈的过程中。遇到鲤鱼阿姨就迎上去问,看到乌龟像他们的妈妈就追上去喊,结尾看到大青蛙才游过去叫妈妈。同时在找的过程中身体发生了一系列的变化:先长出两条后退,再长出两条前腿,结尾尾巴变短不见了,成为了青蛙。

  课堂练习:

  小蛤蟆先长出(  )。又长出(  ),再过几天,(   )变短了。(   )已经不见了,成为了(   )。

材料汇报,知识拓展。

青蛙:原生动物,眼大,皮肤过敏光滑,颜色因环境而不同,通常为绿色,有灰斑。趾间有薄膜相连,生活在胸中或靠近水的在那桃花盛开的地方。会游泳,多在晚上活动。幼体叫蛤蟆。重要吃田间的害虫,对牧业有益。又称田鸡。

青蛙的本领可大啦!一天可以吃七十多只害虫。一年可以消灭一万五千多只害虫。是人类的好朋友的图片。小子可要爱护关心它。

青蛙的家族可大啦。有活动分子三千多种。生活在胸中,他们居多穿红衣服,有的穿黑衣服。有的生活在陆地巡洋舰上,有的生活在树上……

青蛙是人类的朋友,是庄稼的读音的战神,农民伯父亲切地名为“护谷神”。为了让这位朋友生活得更舒适。吾侪作为他的朋友,理所应当用心去爱护关心他。你们能为他做点啥子吗?(环保教育)

师总结:青蛙是捕捉害虫的能手,是庄稼的读音的好朋友的图片,吾侪理所应当保护青蛙。

填空后总结:老师明白了,原来啊,小蛤蟆老是去找妈妈是自己的身体都在发生变化。

  活动4【练习】巩固练习,理解内容

  1.说一说小蛤蟆成为青蛙的过程:池沼里有一群小蛤蟆,他们游哇游,长出两条()。又长出两条(),成为了一只只能捉害虫的()。

  2.读结尾一段。

  你们已经长成青蛙了。

  小青蛙的尾巴已经不见了。

______________已经_______________。

 

标签:

● 相关推荐更多>>
◇ 热点关注
○ 各省完全小学热讯
Baidu